高中生综合素质评价实践形式主要包括以下四类，涵盖学术、社会、劳动和艺术等多个维度：

研究性学习

以自主探索为核心，学生围绕生活或社会问题选择专题，通过实践获取直接经验，培养科学精神与问题解决能力。教师起组织、引导作用。

社区服务

通过参与社区公益活动（如环保、助老等），增强社会责任感，提升助人意识和团队协作能力。

社会实践

包括军训、工农业生产劳动等，旨在培养组织纪律性、吃苦耐劳精神及国防意识，同时结合社会实际拓展视野。

劳动技术教育

注重劳动观念与技能培养，通过现代职业意识教育、手工制作等，提升职业技能与就业适应能力。

评价方式：

采用写实记录（活动日志、成果报告等）、自我陈述、教师评语及多方评价相结合，确保评价的全面性与客观性。