初一语文修辞手法与作用是语文学习中的重要内容，以下是主要修辞手法及其作用的分点总结：

一、比喻

特点

通过相似性将两种不同事物进行比较，包含本体（被比喻事物）、喻体（比喻事物）和比喻词（如“像”“仿佛”）。

作用

- 化抽象为具体，化深奥为浅显

- 增强语言生动性，引发联想

- 例如：“月光如流水，静静洒在窗前”。

二、拟人

特点

将非人类事物赋予人的情感、动作或思想，如“春风抚面”“花儿低语”。

作用

- 增强画面感与感染力

- 使描写更生动形象，富有情感色彩

- 例如：“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”。

三、夸张

特点

对事物的特征、程度等作夸大或缩小的描述，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

作用

- 突出事物本质，强化视觉冲击

- 表达强烈情感或突出氛围

- 例如：“他的笑声震耳欲聋”。

四、排比

特点

三个或以上结构相似、语气一致的短语或句子排列，如“他不能呼吸，不能动弹，不能思考”。

作用

- 增强语势，突出重点

- 使表达更紧凑有力，便于抒情

- 例如：“读书破万卷，下笔如有神”。

五、反问

特点

用疑问形式表达确定意思，如“谁说女子不如男？”。

作用

- 强化语气，激发思考

- 使文章更具说服力

- 例如：“难道我们不应该珍惜时间吗？”。

六、设问

特点

自问自答的修辞方式，如“什么是真正的幸福？”。

作用

- 引起读者注意，引导思考

- 使文章结构更清晰。

七、对偶

特点

字数相等、结构对称的短语或句子排列，如“海内存知己，天涯若比邻”。

作用

- 语言凝练，富有音乐感

- 增强表现力，便于记忆。

八、借代

特点

用相关事物代替本事物，如“白色恐怖”代指战争恐怖。

作用

- 简洁精炼，避免重复

- 通过关联特征建立隐喻联系。

九、对比

特点

通过差异对比突出特点，如“黑暗中的光明”。

作用

- 强化认知，突出本质差异

- 增强文章张力和深度。

以上修辞手法在语文学习中需结合具体语境运用，通过练习可提升语言表达与文学鉴赏能力。