伏尔泰不是先天人性论的代表人物，而是后天人性论的倡导者。以下是具体分析：

一、伏尔泰人性论的核心观点

后天环境与教育的重要性

伏尔泰认为人的本性是可以通过教育和环境塑造的，而非天生固定不变。他主张通过理性教育培养人的道德品质，使人们形成善良、理性和有道德的品格。

反对先天人性论

先天人性论主张人性天生具有某些不可改变的特质（如善恶、美丑），而伏尔泰明确反对这一观点。他强调，人的善恶观念和道德行为是后天习得的。

二、与先天人性论者的区别

柏拉图：

主张理念论，认为人性中存在先天的理念世界，人的灵魂在进入肉体前已具备某些先天知识。

亚里士多德：提出“中庸之道”，认为人性介于理性与欲望之间，部分特质是天生的，但可通过教育改善。

三、伏尔泰思想的影响

伏尔泰的理性主义思想通过《哲学通信》《路易十四时代》等著作广泛传播，强调自由、平等、人权等价值观，为法国大革命和现代民主制度奠定思想基础。他的教育理念至今仍对教育改革产生深远影响。

综上，伏尔泰通过强调后天环境与教育对人性塑造的作用，成为后天人性论的代表性人物，与主张人性先天固定的哲学家形成鲜明对比。