一、基本定义
陈述句 用于陈述事实或表达看法的句子，语调平缓，句末用句号。
- 例：
- 陈述事实：小明今天穿了新衣服。 - 表达看法：我喜欢吃苹果。
疑问句
用于提出问题的句子，句尾用问号，语气升调，常含疑问词（如“吗”“呢”“呀”）。
- 例：
- 一般疑问句：你吃饭了吗？
- 特殊疑问句：你的作业做完了吗？
- 选择疑问句：你喜欢苹果还是香蕉？
感叹句
用于表达强烈感情（如惊讶、喜悦、赞叹）的句子，句尾用感叹号，常加程度副词（如“多么”“真”“太”）。
- 例：
- 感叹事实：高山公园的景色真美!
- 表达情感：天哪!这一定是奇迹了!
二、语气与标点
陈述句： 平调，句号。 疑问句
感叹句：降调或升调（强烈情感时降调），感叹号。
三、特殊句式
反问句 用反问语气表达肯定或否定，句尾用问号。
- 例：
- 肯定反问：他难道不是一个好人？
- 否定反问：这作业这么简单，你不会做吗？。
设问句
自问自答的疑问句，句尾用问号。
- 例：
- 例文：
这朵花真美啊!（陈述+疑问）
多么令人难忘的一天啊!（陈述+疑问）。
四、练习示例
陈述句变感叹句： - 原句：小明真聪明! → 多么聪明啊! - 原句：请把书递给我。 → 请递书给我! - 原句：你吃饭了吗？ → 你吃了饭。 - 原句：这风景真美吗？ → 这风景真美。3. 混合句式疑问句变陈述句：
- 选择疑问句：你喜欢苹果还是香蕉？ → 苹果/香蕉
- 反问句：难道我们不应该讲文明吗？ → 我们应该讲文明!
五、学习建议
多读多练：通过故事书、儿歌等材料接触不同句式。
注意语气：模仿教师或标准发音，感受不同句式的情感表达。
制作句卡：将各类句子分类整理，便于复习。
通过以上讲解和练习，学生应能掌握基本句式结构与用法，为后续语言学习奠定基础。
