初中写景课文的万能导入语可围绕自然意象、情感共鸣和写作技巧展开，以下是具体建议：

一、自然意象导入

通过描绘典型自然场景引发学生联想，如：

夜色描写：“黄昏后，深蓝河水渐变墨黑，银月洒落河面，泛起串串洁白月光，夜鸟飞过更显静谧”；

四季风光：“春日阳光轻吻脸颊，夏夜微风拂绿树，秋山枫叶红于二月，冬雪覆盖白茫茫大地”。

二、情感共鸣导入

借助学生熟悉的情感场景切入，例如：

乡愁主题：“月圆之夜，是否想起‘举头望明月，低头思故乡’？让我们走进《乡愁》，感受那份跨越时空的牵挂”；

自然之美：“漫步在花海中，闻到阵阵芬芳，看到蝴蝶翩翩起舞，仿佛置身童话世界”。

三、写作技巧导入

以写作方法为切入点，如：

结构分析：“《夜色》采用时间顺序描写，从静到动（河水、月光、夜鸟、昆虫），再以嗅觉（野花香）收束，层次分明”；

修辞手法：“‘春风十里不如你’，用比喻展现春景，‘银盆似的月亮’则通过拟人增强画面感”。

四、多媒体辅助导入

利用视频、图片等资源增强感染力，例如：

播放江南水乡古镇视频，引导学生观察“窄窄河道、斑斓光点、摇橹船娘”，再自然过渡到课文《周庄水韵》。

五、互动式导入

通过提问激发学生兴趣，如：

“你们眼中的‘美’是什么？请用一句话描述你心中最美的自然景致”。

总结：导入语需结合课文内容选择切入点，自然意象和情感共鸣最易引发学生共鸣，写作技巧导入可提升写作认知，多媒体和互动式导入则能增强课堂参与感。