关于三年级上册引号的用法，结合搜索结果，引号在句子中的位置和作用可分为以下几种情况：

一、引号的基本作用

直接引用

完整记录他人原话，需保留标点符号。例如：

- 丫姑折断树枝边说：“先喂饱你!”

- 皇帝赞叹道：“美极了!”

- 张嘉贞评价：“制造奇特，人不知其所为。”

间接引用

非完整引用他人话语，需结合上下文理解。例如：

- 改善生活是“顺乎天理”，“合乎人情”

- 评论家称徐悲鸿画马“形神兼备”

二、引号在句子中的位置

提示语在前

用冒号引出人物话语，例如：

- 老师说：“小明，读句子。”

- 妈妈问：“吃饭了吗？”

提示语在中间

人物话语前后用完整引号，例如：

- 小明说：“这下该怎么办？”

- 列宁说：“它会飞回来。”

提示语在后面

引语后用句号，例如：

- 主人进门问：“睡着了吗？”

三、标点符号的搭配

直接引用：

句号或逗号放在引号内。例如：

① 丫姑说：“先喂饱你!”（句号在引号内）

② 皇帝说：“美极了!”（句号在引号内）

间接引用：句号或逗号放在引号外。例如：

④ 改善生活是“顺乎天理”

⑤ 列宁说：“它会飞回来。”（句号在引号外）

四、注意事项

引号嵌套：

若引号内还需引用，外层用双引号，内层用单引号。例如：

- 老大解释：“灌正肥时俗话说‘八斤灌肉七斤油’”

标点规范：

引语独立成句时，句号放在引号内；引语未结束时，标点放在引号外。

通过以上分类和示例，学生可系统掌握引号在句子中的位置及用法，提升语言表达的准确性。