小学生分班后低落的心情可以用以下词语和句子进行形容：

一、核心情绪表达

悲伤与不舍

分班带来的离别感常让人陷入悲伤，尤其是对刚建立友谊的班级成员。如“今天是我们认识的102天，又分班了，走了几个又来了几个，真的很不舍”。

怀念与眷恋

对共同经历的时光充满怀念，例如“不须旦暮厮守，不须海誓山盟，只要记住那个月夜，还有那深情的吻”。

二、心理状态描绘

突然离别的冲击

许多孩子对分班毫无准备，常表现为“措手不及”“突然被拉扯进陌生环境”。

自我安慰与释然

部分孩子会通过积极心态调整，“纵有千万不舍，依然携满腹的相思，依着树独守着这份痛苦的美丽”。

三、文学化表达

时光流逝的感慨

用《乡愁》等经典诗句比喻对班级时光的追忆，“时光如水，年华易逝，似水流年淡去我多少回忆，但却始终不改变我对母亲的绵绵思念”。

离别的诗意化

将离别具象化为“秋风扫落叶般的惆怅”，“十月还在延续着离别的惆怅；我在秋的深处徜徉，看落花舞一段恋恋情长”。

建议在描述时结合具体场景，如分班仪式的突发感、与朋友分别时的依依不舍，或是独自面对新环境的孤独感，通过细节刻画传递真实情绪。