高中毕业德智体美劳方面的自我鉴定写作需全面总结个人成长，突出重点发展领域，并客观分析不足。以下是具体建议：

一、结构框架

开头引入

简述高中三年对个人成长的重要性，强调德智体美劳全面发展。

德（思想品德）

- 说明遵守校规校纪、尊敬师长、团结同学的情况；

- 列举参与政治活动（如夏令营、演讲比赛）或社会公益实践的成果。

智（学业成绩）

- 总结学习方法、分析解决问题能力及成绩表现；

- 可提及学科竞赛获奖或科研经历（如有）。

体（身体素质）

- 描述体育成绩达标情况、参与体育活动（如运动会、健身）的经历。

美（艺术修养）

- 列举艺术特长（如绘画、书法、音乐）及获奖情况。

劳（劳动意识）

- 说明参与值日、志愿服务等劳动实践的情况。

不足与展望

- 客观分析学习/生活中的不足（如审题粗心）；

- 表达对未来发展的规划与目标。

二、写作要点

数据支撑：

用具体成绩、奖项等数据增强说服力；

语言规范：使用简洁、客观的语言，避免夸张；

重点突出：根据个人经历选择3-5个核心领域深入描述。

三、注意事项

避免空泛套话，结合具体事例说明；

保持积极向上的基调，体现成长与进步。

通过以上结构，可系统呈现高中三年德智体美劳发展情况，为未来升学或就业提供全面参考。