苏格拉底的故事以哲学探索、教育实践和人格魅力为核心，以下是五个典型故事：

饮毒酒的哲学家

公元前399年，苏格拉底因被控“煽动青年、污辱雅典神”被判处死刑。临刑前，他拒绝朋友劝其越狱的建议，认为逃亡会破坏法律权威并导致雅典失去导师。他平静饮下毒酒，临终前还嘱咐朋友偿还欠邻人的鸡，并以幽默化解尴尬。

“无知即智慧”

苏格拉底常说“我只知道自己一无所知”，通过对话揭示自诩有知者的虚伪。例如，他以“苹果香味”比喻表面认知与深层理解的区别，通过反复提问让学生意识到自己认知的局限性。

哲学对话与教育方法

- “助产术”：

苏格拉底通过提问引导学生自我发现真理，而非直接传授知识。例如，他让学生在果林中选择“最好的果子”，最终发现“最好的选择”需结合主观判断与客观标准。 - “简单任务”：他以每天甩手100下的练习，培养学生的坚持与自律，最终柏拉图因坚持而脱颖而出。

对美的重新定义

苏格拉底认为美存在于日常事物中，如市场器具的线条流畅、艺术家作品的情感表达。他通过引导少女艾丽丝观察普通物品与艺术创作，启发她发现平凡中的美。

对权威的反思

苏格拉底评价柏拉图时指出，柏拉图虽批评其学说，却表现出孝顺、尊敬师长、真诚待人等美德。他强调评价他人应基于行为而非立场，体现其“以不知为不知”的谦逊态度。