关于“教学相长”的诗句，综合多来源信息整理如下：

一、直接引用《礼记·学记》原文

1. "虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰：教学相长也"

2. "学学半"（兑命）

二、相关教育哲理诗句

1. "玉不琢，不成器；人不学，不知义"

2. "剑虽利，不砺不断；材虽美，不学不高"

3. "随风潜入夜，润物细无声"

4. "桃李满天下，何用堂前更种花"

三、比喻手法相关诗句

1. "新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持"

2. "问渠那得清如许？为有源头活水来"[朱熹《观书有感》]

注：《兑命》中的"学学半"与《礼记》中的"学然后知不足"共同构成教学相长的经典论述，被多篇资料引用。其他诗句则通过比喻手法间接表达教育相长的理念，如郑燮的竹子比喻师生关系，杜甫的春雨比喻潜移默化的影响等。