初中道德品质与公民素养综合评语的撰写需结合学生实际表现，突出核心素养维度。以下是具体建议：
一、核心维度与评价标准
道德品质 - 遵守纪律：
是否遵守校规校纪，维护集体秩序
- 社会责任感：参与公益活动、维护公共环境等表现
- 诚信与尊重：言行一致、尊重师长与同学
公民素养 - 公共意识：
遵守公共礼仪、维护公共秩序
- 社会责任：参与社区服务、关爱他人等实践
- 法治观念：遵守国家法律、遵守社会公德
二、撰写要点与结构
分维度评价 - 按道德品质、公民素养、学习能力等维度分别评价，突出重点
- 例如：“该生热爱祖国，尊敬师长，团结同学，具有强烈的集体荣誉感和社会责任感”
具体事例支撑
- 结合实例说明，如“主动参与班级卫生保洁，自觉维护公共场合秩序”
- 避免空泛描述，用具体行为体现素养
鼓励性语言
- 使用积极词汇，如“持之以恒、迎难而上”“诚实守信、乐于助人”
- 提出改进建议时，用“建议”而非批评，如“建议加强课堂互动，提高学习效率”
三、示例模板
道德品质： 该生能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，是个听话懂事、诚实质朴、令人信任的学生 公民素养
四、注意事项
避免使用单一评价标准，需综合考量学生多方面表现
语言需简洁明了，突出核心素养
可参考权威评价体系（如《中学生日常行为规范》）
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