关于《论语·十二章》的成语故事，可结合具体章节内容进行解析：

一、核心成语及出处

温故知新

出自《论语·为政》：“温故而知新，可以为师矣。”

故事背景：

孔子在教学中发现，通过复习旧知识能产生新的理解，甚至能教授他人。例如，他通过温习《诗经》等经典，能引导学生体会更深层次的文化内涵。

不耻下问

出自《论语·公冶长》：“敏而好学，不耻下问。”

相关语句：

子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”

故事背景：颜回虽居陋巷，但虚心向子贡请教问题，孔子称赞其“不耻下问”的品德。

三十而立

出自《论语·为政》：“吾十有五而志于学，三十而立。”

故事背景：

孔子用此语概括人生阶段特征，指人到三十岁应具备独立人格和事业基础。

从心所欲，不逾矩

出自《论语·为政》：“七十而从心所欲，不逾矩。”

相关语句：

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

故事背景：孔子晚年达到心境平和的境界，能随心行事却仍守规矩，体现其道德修养的至高境界。

二、其他相关成语

有朋自远方来，不亦乐乎：出自《论语·学而》，表达对友情的珍视。

择善而从，小人反是：虽未直接出自《论语十二章》，但与“三人行必有我师”呼应，强调虚心学习。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者：出自《论语·雍也》，阐释学习态度的层次。

三、文化内涵与影响

这些成语不仅概括了孔子的教育思想，也成为中国传统文化中关于个人修养、处世哲学的核心内容。例如，“温故知新”强调知识传承与创新，“不耻下问”倡导平等求知，“三十而立”则激励人确立人生目标。至今仍被广泛应用于教育、管理等领域，影响深远。