六年级素质报告册家长评语的撰写需结合学生实际情况，重点突出成长进步与不足改进，同时兼顾品德、学习、生活等多方面表现。以下是具体建议：

一、结构框架

成绩与学习

- 肯定进步：

如“英语成绩提升显著，课堂参与度增强”；

- 指出不足：如“语文基础知识薄弱，需加强阅读理解”；

- 鼓励态度：强调“学习需持之以恒，一份耕耘一份收获”。

品德与行为

- 品德表现：

如“尊敬师长，乐于助人，团结同学”；

- 行为习惯：如“能独立完成作业，主动承担家务”。

综合素质

- 特长发展：

如“绘画、体育等方面表现突出”；

- 全面发展：建议“注重德智体美劳均衡发展，培养实践能力”。

二、语言风格

积极正面：多用鼓励性语言，如“看到你的努力，我们很欣慰”；

具体客观：结合成绩单数据说明进步或问题，如“本学期数学成绩提高了10分”；

避免空泛：避免仅说“表现好”，需具体描述行为或成果。

三、注意事项

个性化表达：根据孩子性格调整评语，如“活泼开朗的孩子需注意课堂专注力”；

目标导向：提出具体改进方向，如“加强英语听说训练，每天阅读30分钟”；

情感共鸣：适当表达对孩子的信任，如“我们相信你能克服困难，取得更大进步”。

四、示例模板

“本学期你表现出色，尤其在英语学习上进步显著，课堂发言积极。但语文阅读理解仍需加强，建议每天坚持阅读。希望你继续保持积极态度，克服粗心问题，期待下学期更上一层楼!”