综合素质评价中的思想品德部分主要考察学生的道德品质、公民素养及社会责任感，评价维度涵盖爱国情怀、诚实守信、团队合作等核心要素。以下是具体分析：

一、核心评价维度

道德品质

包括遵纪守法、诚实守信、仁爱友善等，通过日常行为规范和集体活动表现评估。

公民素养

涉及社会责任感、环保意识、志愿服务等，强调参与公益劳动和社会实践的积极性。

爱国情怀与理想信念

通过参与爱国主义教育、关注国家大事及政治活动体现，如升旗仪式、主题宣传等。

二、评价重点内容

日常行为规范

遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学，维护集体荣誉。

社会责任实践

参与志愿服务、环保活动（如世界地球日宣传），或组织公益项目，展现奉献精神。

思想成长轨迹

通过参与党团活动、政治学习，体现政治觉悟和价值取向的转变。

三、评价方法与建议

具体事例支撑

用参与升旗仪式、组织班级活动等实例说明道德品质，避免空泛描述。

自我反思与提升计划

结合自身表现分析不足（如时间管理、情绪控制），制定改进目标（如增加志愿服务次数）。

语言规范与逻辑性

采用简洁客观的语言，突出重点行为，确保评价条理清晰。

四、政策依据

依据《山东省普通高中学业水平考试实施方案》，思想品德评价与学业水平、身心健康等五方面并列，注重过程性评价与全面发展。