一、送别类

1. 《送柴侍御》

沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 （以明月、青山表达永恒情感，意境开阔）

2. 《芙蓉楼送辛渐》

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 （通过景物描写烘托离愁，语言凝练）

二、边塞类

1. 《出塞二首·其一》

秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 （借明月、长城抒发对和平的渴望）

2. 《从军行七首·其四》

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 （展现边塞荒凉与战士豪情）

三、闺怨类

1. 《闺怨》

闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 （以细腻笔触刻画女性心理）

四、山水类

1. 《采莲曲二首》

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 （以生动的意象表现自然美）

注：建议教学中配合插图或动画，帮助学生理解诗意。古诗教学可结合诵读、讨论及绘画等趣味活动，提升学习兴趣。