一、关于学习态度
不耻下问 源自《论语·公冶长》：“敏而好学，不耻下问。”指乐于向学问或地位较低者请教，不觉得丢脸。
温故知新
出自《论语·为政》：“温故而知新，可以为师矣。”强调通过复习旧知识获得新理解，是学习方法的核心。
诲人不倦
子曰：“诲人不倦，何有于我哉？”体现教育者耐心教导、不知疲倦的精神。
二、品德修养
仁人志士
指有仁德和抱负的志士，常与“仁者爱人”等思想关联。
见义勇为
《论语·为政》提出：“见义不为，无勇也。”后演变为看到正义之事主动挺身而出。
知过能改
指认识到错误并能及时改正，是儒家修身的重要标准。
三、处世哲学
有教无类
子曰：“有教无类。”主张教育应平等对待所有人，打破贵族对知识的垄断。
言不及义
《论语·魏灵公》批评：“群居终日，言不及义。”讽刺空谈无物。
君子喻于义，小人喻于利
体现儒家价值观中，君子以道义为行为准则，小人则追求个人利益。
四、其他经典成语
举一反三： 《论语·述而》中“举一隅不以三隅反”，比喻善于类推。 三十而立
朝闻夕死：表达对理想的执着追求，如《论语·泰伯》中“士不可以不弘毅，仁以为己任，不亦弘毅乎？死而后已”。
这些成语经过千年传承，仍被广泛应用于现代汉语，成为中华文化的重要载体。
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