《囊萤夜读》是统编版小学语文四年级下册第六单元《文言文二则》的第一篇，选自《晋书·车胤传》，通过讲述晋朝车胤利用萤火虫照明勤奋学习的故事，传递了刻苦求学的精神。以下是教材分析的要点：

一、教材地位与作用

单元主题关联

本课与单元主题“深深浅浅的脚印，写满成长的故事”高度契合，通过古代与现代成长故事形成对比，引导学生理解坚持与努力的价值。

文言文教学基础

作为文言文二则的开场课，为后续文言文学习奠定基础，帮助学生掌握文言文阅读的基本方法，如理解关键词句、把握人物形象等。

二、文本核心内容

故事梗概

车胤因家贫无油，夏夜捕捉萤火虫照明读书，展现其恭勤好学的精神。教材通过简洁语言还原历史场景，突出人物品质与时代背景。

教育意义

通过车胤的艰苦求学经历，教材强调勤奋刻苦是克服困难、成就事业的关键，激励学生在逆境中坚持探索。

三、教学目标与重点

知识与技能

- 掌握文言文基本句式与词汇（如“囊萤”“恭勤”等）。

- 能够分角色朗读课文，理解人物动作与心理描写。

过程与方法

- 通过插图、扩词法等辅助理解，提升文言文解读能力。

- 引导学生对比古代与现代学习条件，思考学习态度的本质。

情感态度与价值观

- 激发学生勤奋学习的内在动力，培养坚韧不拔的品格。

四、学情分析与教学建议

学情特点

四年级学生已具备一定文言文基础，但需加强实词、虚词理解及语境分析能力。2. 教学策略

- 采用情境教学法，如模拟夏夜捉萤场景，增强代入感。

- 结合教材插图与注释，引导学生想象画面，理解文意。

- 开展小组讨论，分享对车胤品质的感悟，深化主题理解。

通过以上分析，教材以《囊萤夜读》为核心，既注重文言文知识技能的训练，又强调精神品质的传承，体现了语文课程的育人价值。