关于“记忆即知识”这一命题，其核心思想最早由英国哲学家 弗朗西斯·培根提出。培根在《新工具》中明确指出：“知识即力量”，并强调记忆是知识的基础，但真正的知识来源于对信息的理解和应用。

具体解析：

培根的立场

培根认为，记忆是知识的保存工具，但知识本身需要通过理解转化为主动的认知结构。单纯记忆信息而不理解其本质，无法形成真正的知识。

与拉奇的观点对比

美国哲学家詹妮弗·拉奇（J. Lackey）在20世纪后期提出挑战，认为记忆不仅能保存知识，还能通过重构和关联产生新的知识。例如，记忆中的旧知识可能启发新的假设或理论。这种观点扩展了传统认识论，但并未否定记忆在知识形成中的基础作用。

总结

培根的命题奠定了经验主义认识论的基础，强调理解与实践在知识形成中的重要性，而拉奇则进一步探讨了记忆在知识创新中的潜在作用。

综上，“记忆即知识”这一命题的提出者是培根，但其内涵随着哲学发展被不断扩展和深化。