关于综合素质评价期末总结的撰写，可参考以下结构与要点：

一、总结结构

开头

- 简要回顾学期目标与整体感受，如“时光荏苒，一学期的学习与成长即将结束，通过这一学期的努力，我在思想、学习和生活等方面取得了一定进步”。

主体

- 思想品德：

描述政治立场、道德修养、社会实践等方面的表现，例如“积极向党组织靠拢，参与党校学习并获优秀学员称号；坚持批评与自我批评，树立正确价值观”。

- 学习能力：总结学习态度、方法及成果，如“刻苦钻研专业知识，掌握核心技能，注重理论联系实际；但时间管理仍需加强”。

- 社会实践：反映参与科研项目、志愿服务等活动的经历与收获，例如“组织班级活动提升团队协作能力，参与社区服务增强社会责任感”。

结尾

- 总结经验教训，明确未来方向，如“通过反思发现时间分配不合理，今后将制定更科学的学习计划；持续关注自身发展潜能，努力成为社会主义合格建设者”。

二、关键要点

客观性与发展性

- 采用“4W1H”方法：What（做了什么）、Why（为什么做）、How（如何做）、Who（谁做的）。

- 侧重过程与成长，避免单纯罗列成绩，例如“通过小组讨论提高问题解决能力，而非仅关注分数”。

评价标准

- 参考学校综合素质评价体系，涵盖思想、学习、活动参与度、社会实践等维度。

- 每学期开展发展性评语征集活动，强调激励性与方向性。

问题与改进

- 客观分析不足，如“英语口语表达能力较弱，需多参与英语角活动”。

- 提出具体改进措施，如“制定每日英语学习计划，每月进行口语模拟测试”。

三、写作建议

篇幅控制：

高中阶段建议800-1000字，大学阶段可适当延长。

语言规范：使用“我认为”“通过实践发现”等规范句式，提升书面表达能力。

格式要求：分点罗列内容，注意段落过渡，保持逻辑清晰。

通过以上结构与要点，可撰写出既客观真实又具有发展导向的综合素质评价期末总结。