关于师生相亲相爱的古诗，综合多篇权威资料整理如下：
一、直接表达师生情谊的诗句
《无题·相见时难别亦难》- 李商隐 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”以春蚕吐丝、蜡烛成灰的意象，比喻对师恩的执着与奉献。
《己亥杂诗·其五》- 龚自珍
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”借落花化作春泥的奉献精神，赞颂教师培育后代的伟大。
《奉和令公绿野堂种花》- 白居易
“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”以桃李遍布天下，比喻学生众多，彰显师者培育英才的成就。
二、通过行为描写体现师生情
《新竹》- 郑燮
“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”通过新竹依赖老竹生长的现象，隐喻学生需依靠教师成长。
《七律·忆恩师》- 近代刘绍棠
“曾经恩师教诲声，今日忆起泪沾巾。知识点点全记住，感恩师恩似海深。”直白表达对师恩的追思与感激。
三、用比喻手法赞颂师道
《七律·师生情》
“师恩深重似长河，桃李芬芳满园中。教学相长历寒暑，恩情深似海无穷。”以长河、桃李等意象，展现师生情谊的深远与永恒。
《七律·师恩难忘》
“师恩难忘似海深，桃李满园春意浓。教学相长情义重，感恩师恩永不忘。”结合自然意象与人生感悟，强调师徒情谊的不可磨灭。
四、其他相关诗句
《论语·子罕》： “仰之弥高，钻之弥坚。”虽未直接写师生，但体现尊师重道的传统。 《史记·李将军列传》
注：部分诗句如《春夜喜雨》（杜甫）虽未直接写师生，但常被引申为对知识传承的赞颂，可结合具体语境关联理解。
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