关于尊师重道的古诗词，综合多个权威来源整理如下：
一、直接赞颂师恩
《题太公钓渭图》（明·刘基）
“浮云看富贵，流水淡须眉。偶应非熊兆，尊为帝者师。”以渭水钓叟喻指隐士，表达对隐士精神的尊崇，隐含对师道尊严的维护。
《师恩难忘》（佚名）
“相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。”通过校园场景抒发对恩师的眷恋，情感真挚。
二、以师道精神自喻
《师说》（唐·韩愈）
“师者，所以传道授业解惑也。”奠定尊师理论基础，被后世奉为教育圣训。
《无题》（唐·李商隐）
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”以春蚕、蜡炬比喻教师奉献精神，成为教育工作者的座右铭。
三、劝学与尊师结合
《劝学》（《吕氏春秋》）
“疾学在于尊师，师严然后道尊。”强调尊师是求学的关键，师道尊严与学术传承密切相关。
《板书有感》（宋·朱熹）
“半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。”以园丁喻指教师，表达对教育事业的奉献情怀。
四、历史典故化用
《酬问师》（唐·刘商）
“虚空无处所，仿佛似琉璃。境何人到，禅心又过诗。”禅宗思想融入尊师表达，体现文化底蕴。
《奉和令公绿野堂种花》（唐·白居易）
“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”以桃李代指弟子，赞颂师承之恩。
这些诗词从不同角度诠释尊师重道内涵，既有对师恩的直接歌颂，也有以师道精神自勉的哲思，共同构成中华传统文化的教育基因。
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