关于多读书的古诗，综合权威信息整理如下：

一、颜真卿《劝学》

核心内容：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

特点：以“三更”“五更”对比时间，强调年轻时勤奋读书的重要性，语言直白有力。

二、陆游《冬夜读书示子聿》

核心内容：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

特点：既强调读书需长期积累（少壮工夫），又指出理论与实践结合的重要性。

三、朱熹《观书有感》

核心内容：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。

特点：用“源头活水”比喻持续学习，强调知识更新与积累的必要性。

四、杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》（节选）

核心内容：读书破万卷，下笔如有神。

特点：通过“万卷书”体现读书量与创作能力的正相关关系。

五、王贞白《白鹿洞二首·其一》

核心内容：读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。

特点：以“春深”暗示时间流逝，突出珍惜光阴、勤奋读书的紧迫感。

六、刘过《书院》

核心内容：力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。

特点：将读书比作耕种，强调“一分耕耘一分收获”的因果关系。

七、皮日休《家资是何物》

核心内容：家资是何物，积帙列梁梠。高斋晓开卷，独共圣人语。

特点：通过“积帙”体现藏书丰富，展现对学问的专注与传承。

总结：以上古诗从不同角度强调读书的勤奋、积累与实践，涵盖时间管理、方法论及人生哲理，可综合参考学习。