关于家长给班主任送锦旗的放置问题，需要结合教育伦理、学校规定和实际影响等多方面因素综合考量，具体分析如下：

一、不建议将锦旗放置在班级内的原因

功能定位冲突

锦旗本质上是个人荣誉的象征，而班级是学生集体活动的场所。将锦旗置于教室，容易使其他学生产生攀比心理，甚至将送锦旗与物质利益挂钩，违背教育公平原则。

情感表达不当

若锦旗内容包含负面评价（如“教啥啥不行”），会在班级内公开羞辱教师，损害教师尊严，影响班级整体氛围和师生关系。

潜在教育风险

此类行为可能被解读为“变相送礼”，引发其他家长效仿，助长不良风气，甚至导致教育资源分配不公的舆论压力。

二、更合适的放置方式

教师办公室

教师办公室是教师个人工作的专属空间，将锦旗放置在此处既能表达对教师的尊重与感激，又不会干扰班级正常教学秩序。

学校公共区域

可选择学校大厅、荣誉墙或公告栏等公共区域展示，既彰显对教师的认可，又具有教育意义，可配合校方组织的相关活动（如教师节庆典）。

三、特殊说明

锦旗内容选择：

应使用积极正面的表述（如“辛勤耕耘，桃李满天下”），避免包含负面评价或讽刺性语言。

适用场景：毕业班学生送锦旗给班主任时，可结合毕业纪念活动进行，但需提前与学校沟通，确保行为符合教育规范。

综上，锦旗作为表达敬意与感激的载体，其放置应遵循尊重、教育性和适度的原则，避免因形式不当引发负面效应。