一、核心教育理念

以学生为中心

- "愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理"；"教育!科学!学会读书，便是点燃火炬"。

- 强调激发好奇心与探索欲，如"点燃火焰"比喻启发内在动力。

爱与责任

- "没有爱的教学，宛如无水池塘"；"爱就是教育，没有爱便没有教育"。

- "以德感人，为人师表"。

二、教学方法与态度

引导而非灌输

- "教，师的职务是千教万教教人求真"；"教，师的职务是千教万教教人求真，学生的职务是千学万学学真"。

- "道而弗则和，强而弗抑则易"。

因材施教

- "新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持"；"鸟儿需要奋飞，教师的鼓励是翅膀"。

三、职业精神与自我修养

奉献与成长

- "用千百倍的耕耘，换来桃李满园香"；"幸福比优秀更重要，成长比成功更重要"。

- "严以律己，宽以待人"。

自我提升

- "学然后知不足，教然后知困"；"博学、勤思、笃行"。

四、教育本质与目标

培养独立人格

- "道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过，才能真正成为学生的精神财富"。

- "圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑"。

成就未来

- "今天的积蕴，是为了明天的放飞"；"播下希望，收获明天"。

总结：

教师教育格言需兼顾知识传授与人格培养，通过爱与智慧引导学生发现真理、成就自我。核心在于以身作则、因材施教，并始终关注学生的内心成长与幸福。