根据搜索结果，中班音乐教案《春天在哪里》的核心目标是通过音乐活动培养幼儿对春天的认知、音乐表现力及情感体验。以下是综合整理的教案设计要点：

一、教学目标

知识与技能

- 让幼儿认识春天的特征（如花开、鸟鸣、气温回升），理解歌曲《春天在哪里》的歌词和曲调，掌握基本音乐表现形式（如唱、跳、律动）。

- 通过模仿、创编动作，提升节奏感和身体协调性。

情感态度与价值观

- 激发对大自然的热爱，培养环保意识（如爱护花草）。

- 增进同伴间的互动与合作，体验集体活动的乐趣。

二、教学准备

教具：

歌曲音频、春天图片、彩带、手偶（如小花、小鸟）。

环境：宽敞的教室或户外场地，便于活动开展。

三、教学过程

导入环节

- 播放春天音乐或展示图片，引导幼儿分享对春天的感受，建立情感联结。

歌曲学习

- 分段教唱，重点指导发音和节奏，采用“跟唱+模仿”方式帮助幼儿掌握。

- 可结合故事化教学，将歌词内容转化为小场景，增强理解。

律动与创编

- 教师示范基础律动（如压腕、手挽花），引导幼儿模仿并创编动作，鼓励个性化表达。

- 使用彩带、手偶等道具，增加表演趣味性。

巩固与拓展

- 通过问答、分组演唱等方式巩固学习，拓展延伸时可引入其他春天主题歌曲或节日相关音乐。

四、教学反思

关注幼儿个体差异，及时调整指导策略。

重视动作与语言的结合，提升综合表现力。

五、注意事项

避免仅注重技能训练，需贯穿情感教育。

可结合户外活动（如春游观察），增强实践体验。