关于叶圣陶的名人名言中，与语文教育密切相关的思想主要体现在以下方面：

一、教育的本质与目标

教育是培养习惯

叶圣陶反复强调，教育的核心在于养成习惯，如“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。”（3）

习惯的养成是学生终身发展的基础，教师需通过引导而非灌输实现这一目标。

培养健全人格

他主张教育应保留儿童天生的文艺家气质，同时提供生活知识，实现知与情的平衡，使学生在道德、情感和想象力的协同发展中形成完整人格。

二、教师的核心素养

以身作则

“做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。”（1][6）

教师的言行举止是学生最直接的榜样，诚信与责任是教育的基本准则。

因材施教与引导

教师应避免“全盘授予”，而是根据学生的特点相机诱导，激发其主动探索能力，如“教师之为教，在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习。”（1][6）

这一理念强调尊重学生的主体性，培养其独立思考与解决问题能力。

三、语文学习的理念

反对死读

叶圣陶反对机械性阅读，主张“读书忌死读，死读钻牛角”，强调理解与感悟的重要性

语文学习需结合生活实际，通过阅读拓展视野，而非单纯记忆文字。

文学的力量

他高度评价文学在精神启迪中的作用：“人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心。”（8）

文学作品能传递真善美价值观，潜移默化影响学生的世界观与人生观。

四、教育的长远影响

习惯与终身发展

叶圣陶认为，教育的目标是培养“一辈子坚持自学的人”，通过习惯的养成实现持续成长

这一观点突破了传统教育的短期功利性，强调教育对个体生命质量的长期塑造。

社会责任的延伸

教师需关注学生未来成为公民的能力培养，如“教师应当为学生的一生着想，想想学生将来怎样一辈子做人。”（8）

语文教育不仅是知识传递，更承载着塑造社会公民的责任。

叶圣陶的教育思想为现代语文教育提供了理论根基，其倡导的以学生为中心、注重实践与习惯培养的理念，至今仍具有重要的指导意义。