关于“我也找到了春天，她在什么”的仿写，综合多个课例和仿写要点，可以参考以下结构进行创作：

一、自然景物类

植物意象

- 她在柳枝上荡秋千，在桃花、杏花枝头笑闹；

- 小草从泥土里探出脑袋，与行人打招呼。

动物行为

- 喜鹊、杜鹃在枝头歌唱，燕子尾巴上跳着剪刀舞；

- 小燕子衔泥筑巢，大雁翅膀上书写秋天的诗篇。

二、动态场景类

自然现象

- 春雨如细密琴弦，春风轻拂着大地的衣襟；

- 云朵在蓝天中变幻形状，如同春天的魔术师。

人文活动

- 孩子们在草地上放风筝，笑声回荡在春风里；

- 农民伯伯播种希望，汗水滴落滋润着土地。

三、感官体验类

视觉感受

- 花儿色彩斑斓，像是大自然的调色盘；

- 柳絮飘飞如雪，轻盈覆盖小径。

听觉享受

- 鸟鸣声声，奏响春天的交响乐；

- 风吹过树林的沙沙声，似低语般温柔。

四、拟人化表达类

拟人化描写

- 春天在风筝尾巴上摇啊摇，在燕子尾巴上飞呀飞；

- 她在喜鹊、杜鹃的嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑。

示例段落

“我也找到了春天，她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃的嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑；她在春雨里唱着歌曲，在春风里飘来飘去。”（综合2、3、5句仿写内容）

通过以上分类和示例，可以灵活运用植物、动物、自然现象等元素，结合动态场景和感官体验，仿写出富有童趣的春天篇章。