关于“师心好善善心渊，承恩阔步青云端。料君难恋神仙境，从事能忘我独贤”这句诗的含义，综合搜索结果分析如下：

一、诗句出处与背景

该句诗出自明代文学家杨慎的《赠东林党人李东林》，原诗为：

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师心好善善心渊，承恩阔步青云端。

料君难恋神仙境，从事能忘我独贤。

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李东林是明代东林党人，以忠诚和学识著称，此句诗表达了对师者的崇敬与感激。

二、逐句解析

“师心好善善心渊”

- “师心”：

指教师的心性，强调师德高尚、心怀善念。

- “善心渊”：以“心渊”比喻品德的深邃与纯净，形容教师心怀仁爱与智慧。

“承恩阔步青云端”

- “承恩”：

表达对教师恩情的感激与承蒙。

- “阔步青云端”：以青云端喻指高洁的境界，象征教师超凡脱俗、志向高远。

“料君难恋神仙境”

- “神仙境”：

指超凡脱俗的理想境界，如仙境般美好。

- “难恋”：反衬教师虽身处仙境般境界，仍甘愿投身教育事业。

“从事能忘我独贤”

- “从事”：

指投身于教育事业。

- “忘我独贤”：表达教师无私奉献、忘我工作的精神境界。

三、整体意境

全句通过对比“神仙境”的诱惑与教师“忘我独贤”的奉献，赞颂了教师高尚的师德与无私精神。教师不仅心怀善念、志向高远，更以实际行动践行教育使命，成为学生成长道路上的精神灯塔。

四、相关延伸

教育意义：诗句体现了“师者，所以传道授业解惑也”的真谛，强调教师不仅是知识的传递者，更是品德的引路人。

文学手法：通过夸张（如“阔步青云端”）和对比（如“神仙境”与“忘我独贤”），增强了诗句的感染力与传唱度。

综上，这句诗以典雅的语言和深刻的哲理，成为颂扬教师职业的经典之作。