关于提示语在句子中的位置，根据使用场景区分，主要分为以下三种形式，并分别给出示例：

一、提示语在句首

特点：引出话题或说明背景，常以问句或陈述句形式出现，引起读者注意。

示例：

问句形式

"今天天气很好，妈妈说：‘我们去郊游吧!’‘好啊，我最喜欢游玩了!’女儿兴奋地回答"

陈述句形式

"奶奶突然说：‘算了吧，这样多不好。’"

二、提示语在句中

特点：

对后续话语进行补充说明，常通过调整语序或使用标点符号实现。

示例

调整语序

"时间不早了，我们回家吧"（原句为"我们回家吧，时间不早了"）

使用标点

"你小孩子家知道什么？""不要了就烧掉!"（通过问号和感叹号突出语气）

三、提示语在句尾

特点：

总结或强调观点，常以陈述句形式出现，增强语气。

示例

直接陈述

"不!我哭着喊了起来"（呼应前文的拒绝）

反问句式

"这可怎么办？"（表达焦虑或无奈）

四、其他说明

省略提示语：

通过调整标点符号（如省略"说"字）实现，例如："时间不早了，我们回家吧"可省略"说"字。

应用场景：口语交流中，提示语位置较为灵活；书面表达中建议根据逻辑关系选择位置以增强表达效果。

以上示例综合了不同场景下的用法，可根据具体需求调整提示语的位置和表达方式。