哈佛大学的校训是 Veritas（拉丁语，意为“真理”），其历史演变和内涵如下：

一、校训的演变历程

1643年创立初期

哈佛大学最初以宗教机构成立，校训为 Veritas Christo et Ecclesiae（真理、基督与教会），强调宗教信仰与学术追求的结合。

1650年宗教改革后

校训简化为 In Christ（荣耀归于基督），突出基督教信仰的核心地位。

1692年世俗化转型

校训进一步发展为 Christo et Ecclesiae（为基督、为教会），平衡宗教与世俗教育的关系。

1936年现代重构

校训恢复为 Veritas（真理），象征学术自由与理性精神的回归。

二、校训的核心内涵

学术追求

强调对真理的执着追求，鼓励学生以严谨态度探索未知，培养独立思考和批判性思维能力。

教育哲学

包含“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友”的理念，倡导理性与启示的平衡。

社会责任

培养具有道德修养的公民，强调在追求知识的同时承担社会责任。

三、校训的象征意义

哈佛校徽中，三本翻开的书本象征理性（Reason）与启示（Revelation）的互动，体现校训中“真理”作为知识基础的双重属性。

综上，哈佛校训通过历史演变，始终围绕“真理”展开，既承载宗教传统，又适应世俗教育需求，成为学术自由与道德责任的象征。