扩句和缩句是小学语文中常见的语文基本功训练内容，其学习阶段存在以下特点：

一、学习年级

基础训练阶段

扩句与缩句的基础训练通常从 三年级开始，作为小学语文学习的必修内容。此时学生开始系统学习句子结构、主干提取等基本方法。

能力提升阶段

- 四年级：

在三年级基础上，进一步学习添加修辞词语、通过动作描写表达情感等进阶技巧。

- 五年级：侧重根据情景写句子、表现景物动静之美等综合应用能力。

二、教学目标与方法

扩句

- 通过添加修饰词（如形容词、副词）、补充说明（时间、地点、方式）等手法，使句子更具体、生动。

- 例如：将“太阳升起来了”扩写为“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

缩句

- 去除句子中的修饰成分（如定语、状语），保留主干（主语+谓语）。

- 例如：将“我的同学小明在教室里认真地读书”缩写为“小明读书”。

三、教学重点与难点

重点：

掌握主干提取、修饰成分删减的基本方法，能根据提示或情景进行扩写。

难点：扩写时如何保持语句通顺且富有表现力，缩句时避免改变原意。

四、教材与考试关联

部分教材（如人教版）可能将扩句缩句融入日常练习，但具体内容需结合教师指导。考试中常以选择题、填空题或作文片段处理相关题型。

综上，扩句与缩句以三年级为起点，贯穿小学中高年级的语文学习，不同年级在方法上逐步深化。