引号是标点符号中的一种，主要用于以下几种情况，结合一年级学生的认知水平，具体说明如下：

一、直接引用

指直接引用他人的话语、诗句、名言等完整表述。例如：

小明说：“今天天气真好!”（直接引用原话）

读到诗句：“床前明月光，疑是地上霜。”（直接引用古诗）

注意事项：直接引用时需完整呈现原话，句末标点放在引号内。

二、特定称谓

用于给事物或人起特殊名称，如绰号、简称等。例如：

小红被称为“班级小能手”

科学家把克隆羊命名为“多利”

特点：这类称谓通常带有情感色彩或特殊含义，需结合语境理解。

三、特殊含义

指引号内的词语在具体语境中产生新意义，需结合上下文理解。例如：

老师说：“我们要珍惜时间，否则‘黑发不知勤学早，白首方悔读书迟’。”（反语强调）

“留芳百世”本指美名流传，但句中用于讽刺：“还要让它‘留芳’百世吗？”（否定含义）

技巧：需通过上下文判断词语的本义与引申义。

四、嵌套引号

当引号内还需使用引号时，外层用双引号，内层用单引号。例如：

老师引用诗句：“群山万整赴刑门，生长明妃另有村。”（单引号内嵌双引号）

规则：保持层级分明，避免混淆。

示例综合

完整句子示例：

直接引用：“妈妈说：‘你今天晚上回来吃晚饭吗？’”

特定称谓：“小胖墩儿是班里跑得最快的学生。”

反语表达：“还要让它‘留芳’百世吗？”

嵌套引号：“他读了《红楼梦》，其中‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’让他深思。”

通过以上分类与示例，一年级的学生可以初步掌握引号的基本用法，并在实际写作中灵活运用。