一、人物动态描写

1. 他像一匹马驹昂头急奔，步幅匀称、步频紧凑，腰肢放松，整个动作优美而富有弹性

2. 小女孩扎着马尾辫，眼睛亮晶晶的，蹦蹦跳跳地追着蝴蝶，裙摆随风飘扬

3. 老师在讲台上激情澎湃地演讲，手势有力，声音洪亮，台下的同学们聚精会神地听着

二、动物动态描写

1. 小猫鼻子下的人字形嘴巴，两旁6根白色胡须一扇一扇，眼神机灵，仿佛能看穿人心

2. 猫咪的尾巴像小鞭子，左右摇摆，突然停顿时像是在思考什么

3. 鸟儿站在枝头，突然展翅高飞，翅膀划破空气，发出清脆的鸣叫声

三、自然现象动态描写

1. 云朵在天空变幻莫测，时而像鲸鱼吐水，时而像棉花糖，最后聚集成巨大的船帆

2. 浪花拍打着岸边，形成一道道白色的浪花带，海风呼啸着卷起层层白沫

3. 秋叶在风中摇曳，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像金色的蝴蝶扇子，铺就一条多彩地毯

四、生活场景动态描写

1. 妈妈在厨房忙碌的身影，锅铲翻炒间发出“滋滋”声，菜香四溢

2. 学校操场上，同学们踢足球时身体腾空跃起，足球划过一道优美的弧线

3. 老街巷口，早点摊贩熟练地翻煎着油条，热气腾腾的油锅冒出欢快的“滋滋”声

这些句子通过生动的动词、形象的比喻和细腻的观察，展现了五年级学生对于动态场景的捕捉能力。建议在写作时结合具体场景选择描写对象，并注意通过细节描写传递情感和氛围。