劳动教育方面的自我陈述应围绕参与劳动实践、收获成长感悟及价值观塑造展开，结合权威信息源整理如下：

一、劳动实践经历

公益劳动组织

参与五天公益劳动，负责组织43人分组完成林地清理任务。通过明确分工（如武志宇、刘俊波等同学分别负责不同组），提升团队协作能力，同时观察并评估同学品质。

志愿服务与技能培训

在乡镇从事志愿服务工作，负责技术员培训，涵盖电脑操作、报表制作等技能。通过住村指导、制作课件资源库等方式，提升服务能力并融入当地生活。

二、核心收获与感悟

劳动观念与责任感

通过劳动认识到学习环境背后是他人付出，增强珍惜成果意识。例如公益劳动后，更主动维护班级卫生，理解劳动对个人成长的重要性。

团队协作与综合能力

在组织劳动中学会分工协作，提升沟通协调能力。志愿服务中通过培训他人，增强适应能力和责任感。

三、价值观塑造

尊重劳动与自我价值

反思劳动意义，形成“劳动光荣”观念。例如通过参与社区清洁，体会服务他人的成就感，树立服务社会的意识。

终身学习与技能提升

将劳动视为技能积累途径，如通过培训掌握电脑维护知识，为未来职业发展奠定基础。

四、总结与展望

劳动教育不仅培养动手能力，更塑造价值观。未来将继续参与公益活动，将劳动精神融入日常生活，努力成为有责任感的社会公民。