教师主要事迹的写作需要结合具体事例，从教学、师德、管理等多个维度进行综合展现。以下是一个写作框架和示例，供参考：

一、教学成就

教学方法创新

通过项目式学习、情境教学等方式，提升学生实践能力和创新思维。例如，组织学生进行科学实验、社会调查等活动，将知识与实践结合。

学生成果显著

学生在学科竞赛、综合素质评价中表现突出。如指导学生获得省级数学竞赛冠军、校级科技创新奖等。

二、师德师风

爱岗敬业

长期扎根偏远地区，克服艰苦条件，如侯老师坚守山区5年，帮助学生圆梦大学。

以身作则

注重自身师德修养，以“正人先正己”理念影响学生。例如，要求学生诚实守信时，自己始终坚守承诺。

三、管理能力

班级管理创新

通过班会、小组合作等方式，营造积极向上的班级氛围。如建立“班级成长档案”，记录学生成长轨迹。

家校合作

定期组织家长会、家访，形成教育合力。例如，联合家长开展“家庭教育讲座”，提升家长教育能力。

四、专业发展

教研成果

参与省级课题研究，撰写多篇教育论文，并在教学竞赛中获奖。

教师培训

积极开展校本培训，帮助青年教师成长。如组织“教学技能工作坊”，提升团队整体水平。

示例段落

> 童星老师自2016年入职以来，始终以“服务学生、服务学校”为宗旨。她创新教学方法，通过“阅读分享会”“科学探索日”等活动激发学生兴趣，所教班级学生综合素质评价连续三年居校级第一。作为班主任，她注重家校合作，定期组织家长培训，形成教育合力。她曾获“涟水县优秀教师”称号，是实验小学百年老校的“最美教师”。

写作建议

数据支撑：

用具体数据（如学生成绩提升率、获奖数量）增强说服力。

细节描写：

通过学生反馈、同事评价等细节展现师德师风。

结构清晰：

采用“总-分-总”结构，突出核心事迹。

通过以上维度综合呈现，既能展现教师的专业素养，又能传递教育情怀，使事迹材料更具感染力。